Apakah kamu mencari kisi-kisi ujian sekolah PPKn SD tahun 2021/2022?
Jika iya, mungkin tulisan inilah yang kamu cari.
Pada tulisan sebelumnya, saya telah menjelaskan dengan detail tentang apa itu kisi-kisi? Fungsi dan manfaat kisi-kisi bagi guru maupun siswa. Bagi kamu yang belum mengetahui dengan pasti tentang apa itu kisi-kisi, silakan baca juga tulisan saya melalui link di bawah ini.
Baca juga : apa itu kisi-kisi?
Setelah kamu memahami tentang apa itu kisi-kisi, mari kita lanjutkan pembahasan kita kali ini pada kisi-kisi ujian sekolah PPKn SD tahun 2021 maupun kisi-kisi US PPKn SD tahun 2022
Sekilas Tentang Kisi-Kisi Ujian Sekolah PPKn 2022
Sebagaimana kita ketahui bersama bahwa ujian sekolah sebentar lagi akan tiba. Maka belajar sesuai dengan kisi-kisi ujian akan sangat penting dan akan sangat membantu kamu dalam mempersiapkan diri menghadapi ujian dengan lebih efektif dan efisien.
Nah, melalui tulisan ini saya akan share kisi-kisi ujian sekolah mata pelajaran PPKn SD tahun 2020/2021 dan tahun 2021/2022.
Mudah-mudahan setelah mempelajari semua tulisan yang berupa kisi-kisi ini, kamu akan mempunyai gambaran tentang apa saja yang akan diujikan dalam ujian sekolah khususnya mata pelajaran PPKn nantinya.
Oh iya, jika nanti setelah mempelajari kisi-kisi ujian sekolah PPKn ini kamu merasa ada manfaatnya tulisan ini, silakan bagikan tulisan ini kepada teman-teman kamu ya..
Caranya mudah kok, copy saja link artikel ini lalu bagikan link tersebut di grup WhatsApp kamu ya…
Oke, mari kita lanjut pada kisi-kisi soal usbn PPKn untuk SD
Bedah Kisi-Kisi Ujian Sekolah Mata Pelajaran PPKn SD
Untuk mengatahui video bedah kisi-kisi US PPKn SD, silakan simak videonya di youtube melalui link di bawah ini:
Video bedah kisi-kisi US PPKn SD
Kisi-Kisi Ujian Sekolah PPKn SD Tahun Pelajaran 2020/2021
Jenis sekolah |
: Sekolah Dasar/ Madrasah Ibtidaiyah |
Mata pelajaran |
: Pendidikan Kewarganegaraan / Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan |
Alokasi waktu |
: 90 menit |
Jumlah soal |
: 50 butir |
Bentuk soal |
: 1. Pilihan Ganda 45 butir |
|
: 2. Uraian 5 butir |
Kurikulum |
:Kurikulum 2013 |
NO. | KOMPETENSI DASAR | MATERI | KELAS | INDIKATOR | BENTUK SOAL | NO. SOAL |
---|---|---|---|---|---|---|
1 | Mengasosiasikan makna hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila dalam kehidupan sehari-hari | Simbol sila-sila Pancasila | IV | Peserta didik dapat menyebutkan perilaku yang sesuai dengan sila pertama Pancasila | PG | 1 |
IV | Peserta didik dapat menyebutkan nilai yang terkandung dalam sila kedua Pancasila | PG | 2 | |||
2 | Mengidentifikasi pelaksanaan kewajiban dan hak sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari | Kewajiban dan hak sebagai warga masyarakat | IV | Peserta didik dapat menyebutkan kewajiban warga untuk lingkungan sekitar | PG | 3 |
IV | Disajikan gambar sebuah keluarga, siswa dapat menyebutkan hak anak pada keluarga tersebut | PG | 4 | |||
3 | Menjelaskan manfaat keberagaman karakteristik individu dalam kehidupan sehari-hari | Manfaat keberagaman karakteristik individu | IV | Peserta didik dapat menyebutkan sikap menghargai keberagaman di lingkungan keluarga. | PG | 5 |
IV | Peserta didik dapat menyebutkan contoh keberagaman individu dengan benar | PG | 6 | |||
4 | Mendeskripsikan berbagai bentuk keberagaman suku bangsa, sosial, dan budaya di Indonesia yang terikat persatuan dan kesatuan | Bentuk keragaman suku, bangsa, sosial, dan budaya | IV | Peserta didik dapat menyebutkan asal salah satu suku di Indonesia dengan benar | PG | 7 |
IV | Peserta didik dapat menyebutkan sikap menjaga persatuan dan kesatuan di sekolah dengan benar | PG | 8 | |||
IV | Disajikan tabel tarian daerah, peserta didik dapat memasangkan dengan tepat nama tarian dan asal daerah dengan benar | PG | 9 | |||
IV | Disajikan gambar alat musik tradisional, peserta didik dapat menyebutkan asal daerah alat musik dengan benar | PG | 10 | |||
5 | Mengidentifikasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari | Lahirnya Pancasila | V | Peserta didik dapat menyebutkan tanggal penting dalam peristiwa lahirnya Pancasila dengan benar. | PG | 11 |
V | Peserta didik dapat menunjukkan gambar tokoh dalam peristiwa penting lahirnya Pancasila dengan benar. | PG | 12 | |||
V | Peserta didik dapat menunjukkan lambang sila dalam Pancasila yang sesuai dengan nilai-nilai yang terkandung dengan benar. | PG | 13 | |||
6 | Memahami hak, kewajiban dan tanggung jawab sebagai warga negara dalam kehidupan sehari-hari | Hak, kewajiban, dan tanggung jawab | V | Peserta didik dapat menyebutkan salah satu hak yang dimiliki seorang anak dengan benar | PG | 14 |
V | Peserta didik dapat menyebutkan pasal dalam UUD 1945 yang memuat hak warga negara dengan benar | PG | 15 | |||
V | Peserta didik dapat menyebutkan kewajiban seseorang terhadap lingkungan dengan benar | PG | 16 | |||
7 | Menelaah keberagaman sosial budaya masyarakat | Keberagaman sosial budaya masyarakat | V | Peserta didik dapat menunjukkan faktor penyebab keragaman di Indonesia dengan benar | PG | 17 |
V | Peserta didik dapat menyebutkan semboyan yang dapat mengatasi berbagai perbedaan yang ada di Indonesia dengan benar | PG | 18 | |||
V | Peserta didik dapat menyebutkan sikap yang tepat menghadapi keragaman budaya yang ada di Indonesia dengan benar | PG | 19 | |||
8 | Menggali manfaat persatuan dan kesatuan untuk membangun kerukunan hidup | Persatuan dan kesatuan | V | Peserta didik dapat menjelaskan alat pemersatu bangsa dengan benar | PG | 20 |
V | Peserta didik dapat menyebutkan salah satu wujud toleransi dengan benar | PG | 21 | |||
9 | Menganalisis penerapan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari | Nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari | VI | Disajikan tabel nilai-nilai Pancasila, peserta didik dapat menganalisis nilai yang terkandung dalam sila tertentu dengan benar | PG | 22 |
VI | Peserta didik dapat menyebutkan perilaku yang sesuai dengan nilai-nilai yang terkandung dalam Pancasila dengan benar. | PG | 23 | |||
VI | Peserta didik dapat menunjukkan perilaku yang mencerminkan kemanusiaan yang adil dan beradab di lingkungan tertentu dengan benar. | PG | 24 | |||
VI | Peserta didik dapat menunjukkan perilaku yang sesuai sila keempat Pancasila dengan benar | PG | 25 | |||
VI | Peserta didik dapat menyebutkan manfaat mengamalkan sila dalam Pancasila dengan benar | PG | 26 | |||
VI | Peserta didik dapat menyebutkan kedudukan Pancasila dalam kehidupan berbangsa dan bernegara dengan benar | PG | 27 | |||
10 | Menganalisis pelaksanaan kewajiban, hak, dan tanggung jawab sebagai warga negara beserta dampaknya dalam kehidupan sehari-hari | Pelaksanaan kewajiban, hak, dan tanggung jawab sebagai warga engara | VI | Peserta didik dapat menyebutkan salah satu hak yang dimiliki oleh seorang siswa dengan benar | PG | 28 |
VI | Disajikan tabel kewajiban, peserta didik dapat mengelompokkan yang merupakan kewajiban seorang siswa di lingkungan sekolah dengan benar | PG | 29 | |||
VI | Peserta didik dapat menyebutkan sikap yang menunjukkan mematuhi peraturan perundang-undangan dengan benar. | PG | 30 | |||
VI | Peserta didik dapat menentukan salah satu jenis hak asasi sesuai dengan kegiatan yang dilakukan dengan benar | PG | 31 | |||
VI | Peserta didik dapat menyebutkan pelaksanaan tanggung jawab dan dampaknya terhadap bangsa dan negara dengan tepat | PG | 32 | |||
VI | Peserta didik dapat menyebutkan salah satu bentuk tanggung jawab terhadap hasil keputusan bersama dengan benar | PG | 33 | |||
11 | Menelaah keberagaman sosial, budaya, dan ekonomi masyarakat | Keberagaman sosial, budaya, dan ekonomi masyarakat | VI | Peserta didik dapat menjelaskan sikap yang tepat menanggapi keberagaman budaya di Indonesia dengan benar | PG | 34 |
VI | Peserta didik dapat menjelaskan sikap menghormati antar umat beragama dengan benar | PG | 35 | |||
VI | Peserta didik dapat menjelaskan akibat kurangnya interaksi lingkungan dengan benar | PG | 36 | |||
VI | Peserta didik dapat menyebutkan dampak positif keberagaman budaya yang ada di Indonesia dengan benar | PG | 37 | |||
VI | Peserta didik dapat menyebutkan salah satu unsur penting dalam membangun kebudayaan suatu daerah dengan bnear | PG | 38 | |||
VI | Peserta didik dapat menjelaskan makna budaya di suatu daerah dengan benar | PG | 39 | |||
12 | Menelaah persatuan dan kesatuan terhadap kehidupan berbangsa dan bernegara beserta dampaknya | Persatuan dan kesatuan terhadap kehidupan berbangsa dan bernegara | VI | Disajikan gambar seni budaya, peserta didik dapat menyebutkan sikap yang tepat terkait kegiatan tersebut dengan benar | PG | 40 |
VI | Peserta didik dapat menyebutkan peranan seorang siswa dalam menjaga persatuan dan kesatuan di suatu lingkungan dengan benar | PG | 41 | |||
VI | Disajikan ilustrasi kegiatan, peserta didik dapat menyebutkan perilaku warga masyarakat yang menunjukkan perwujudan dari makna Bhinneka Tunggal Ika | PG | 42 | |||
VI | Disajikan beberapa contoh perilaku dari seorang anak, peserta didik dapat menentukan contoh perilaku yang menjaga persatuan dan kesatuan bangsa. | PG | 43 | |||
VI | Peserta didik dapat menyebutkan manfaat menjaga persatuan dan kesatuan dengan benar | PG | 44 | |||
VI | Peserta didik dapat menyebutkan upaya yang dapat dilakukan untuk menjaga persatuan dan kesatuan bangsa dengan benar | PG | 45 | |||
13 | Mengidentifikasi pelaksanaan kewajiban dan hak sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari | Pelaksanaan kewajiban dan hak sebagai warga masyarakat | IV | Peserta didik dapat menyebutkan hak dasar seorang anak dengan benar | Uraian | 46 |
14 | Mengidentifikasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari | Nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari | V | Peserta didik dapat menyebutkan nilai-nilai yang terkandung dalam sila keempat dalam Pancasila dengan benar | Uraian | 47 |
15 | Menggali manfaat persatuan dan kesatuan untuk membangun kerukunan hidup | Persatuan dan kesatuan untuk membangun kerukunan hidup | V | Peserta didik dapat menjelaskan makna semboyan Bhinneka Tunggal Ika dengan benar | Uraian | 48 |
16 | Menelaah keberagaman sosial, budaya, dan ekonomi masyarakat | Keberagaman sosial, budaya, dan ekonomi masyarakat | VI | Peserta didik dapat menjelaskan cara untuk menjaga kelestarian budaya daerah dengan benar | Uraian | 49 |
17 | Menelaah persatuan dan kesatuan terhadap kehidupan berbangsa dan bernegara beserta dampaknya | Persatuan dan kesatuan terhadap kehidupan berbangsa dan bernegara beserta dampaknya | VI | Peserta didik dapat menjelaskan makna persatuan dan kesatuan bangsa Indonesia dengan benar | Uraian | 50 |
Kisi-Kisi US PPKn SD/MI 2021/2022
Jenis sekolah |
: Sekolah Dasar/ Madrasah Ibtidaiyah |
Mata pelajaran |
: Pendidikan Kewarganegaraan / Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan |
Alokasi waktu |
: 90 menit |
Jumlah soal |
: 50 butir |
Bentuk soal |
: 1. Pilihan Ganda 45 butir |
|
: 2. Uraian 5 butir |
Kurikulum |
:Kurikulum 2013 |
Download Kisi-kisi US PPKn SD/MI
Untuk mendownload kisi-kisi Ujian Sekolah PPKn SD/MI 2020/2021 di atas, silakan klik link di bawah ini.
https://drive.google.com/file/d/1mfBCQ9PhCKsI081mdB6RIHmoZFIiy-Rz/view?usp=sharing
Nah, demikian tadi adalah kisi-kisi soal ujian sekolah mata pelajaran PPKn untuk SD pada tahun 2020/2021 khususnya di Kabupaten Wonogiri, Jawa Tengah.
Mungkin saja kisi-kisi tersebut akan ada perbedaan di daerahmu ya. Karenanya, coba kamu tanyakan pada gurumu tentang kisi-kisi usbn mapel PPKn yang terdapat di daerahmu.
Jika ternyata kisi-kisinya tidak ada untuk daerahmu tidak ada maka silakan gunakan kisi-kisi di atas sebagai salah satu acuan dalam kamu belajar.
Tentu saja soalnya nanti tidak akan sama persis, tetapi pasti tidak akan jauh dari kisi-kisi di atas kok.
Nah, sekarang yuk bantu teman-teman agar juga bisa lulus ujian sekolah ya..!
Yang jelas bukan membantu dalam hal memberi contekan pada temanmu saat ujian nanti. Tapi caranya adalah membagikan pengetahuan tentang kisi-kisi ujian sekolah PPKn SD ini kepada teman-temanmu. Agar mereka juga bisa mempersiapkan diri dalam menghadapi ujian sekolah dengan baik.
Kamu bisa membagikan tulisan ini dengan cara mengklik salah satu icon media sosial di bawah artikel ini atau kamu juga bisa langsung mengcopykan link tulisan ini lalu menyebarkan di grup WhatsApp kamu.
Oke, paham ya...
Apalagi Selanjutnya?
Setelah kamu mempelajari kisi-kisi ujan sekolah mata pelajaran PPKn untuk SD di atas, kini mari kita latih kemampuan kamu dengan mengerjakan kuis secara online.
Untuk berlatih kuis atau soal ujian sekolah PPKn SD kelas 6, silakan klik link di bawah ini:
Latihan Soal Ujian Sekolah PPKn SD
Kiranya cukup sekian dari saya. Semoga bermanfaat untuk kehidupan kita di dunia dan di akhirat ya.. Aamiin.
Salam hangat,
Wiji Hatmoko
0 Tanggapan pada "Kisi-kisi Ujian Sekolah PPKn SD"