Kisi-kisi pedagogik yang akan keluar di dalam tes PPPK diambil dari indikator Pencapaian Kompetensi berikut ini :
1. Teori Belajar
Kompetensi Guru :
menerapkan teori belajar dalam pembelajaran untuk mendukung tugas keprofesian dalam merancang dan melaksanakan pembelajaran yang mendidik agar membangun sikap (karakter Indonesia), pengetahuan dan keterampilan peserta didik.
Indikator Pencapaian Kompetensi :
- Menjelaskan teori belajar behavioristic;
- Menerapkan implikasi teori belajar behavioristik dalam pembelajaran;
- Menjelaskan teori belajar kognitif;
- Menerapkan implikasi teori belajar kognitif dalam pembelajaran;
- Menjelaskan teori belajar konstruktivistik;
- Menerapkan implikasi teori belajar konstruktivistik dalam pembelajaran;
- Menjelaskan teori belajar humanistic;
- Menerapkan implikasi teori belajar humanistik dalam pembelajaran.
2. Karakteristik Peserta Didik
Kompetensi Guru :
menerapkan beragam karakteristik peserta didik sebagai pijakan dalam mendesain pembelajaran yang inovatif untuk mendukung tugas keprofesian sebagai pendidik, yang memesona yang dilandasi sikap berwibawa, tegas, didiplin, penuh panggilan jiwa, disertai dengan jiwa kesepenuhatian dan kemurahatian.
Indikator Pencapaian Kompetensi:
- Menjelaskan pengertian karakteristik peserta didik.
- Menjelaskan ragam/macam-macam karakteritik peserta didik.
- Menerapkan manfaat mengenal karakteristik peserta didik sebagai pijakan dalam pembelajaran
3. Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi
Kompetensi Guru :
Pengembangan pembelajaran berorientasi pada keterampilan berpikir tingkat tinggi atau Higher Order Thinking Skill (HOTS)
Indikator Pencapaian Kompetensi :
- Guru mampu menjelaskan konsep HOTS;
- Guru mampu merancang pembelajaran HOTS; dan
- Guru mampu menganalisis kompetensi dasar.
4. Desain Pembelajaran
Kompetensi Guru :
mengembangkan desain pembelajaran berdasarkan kurikulum 2013
Indikator Pencapaian Kompetensi :
- Guru mampu menganalisis kompetensi dasar;
- Guru mampu menentukan target kompetensi dari setiap kompetensi dasar;
- Guru mampu menentukan IPK;
- Guru mampu mengembangkan pembelajaran; dan
- Guru mampu mengembangkan tujuan pembelajaran.
5. Dasar Komunikasi
Kompetensi Guru :
memahami strategi komunikasi efektif, empatik, dan santun dengan peserta didik dalam proses pembelajaran.
Indikator Pencapaian Kompetensi :
- Menjelaskan pengertian fungsi, unsur dan proses komunikasi;
- Menentukan faktor-faktor penunjang dan penghambat dalam komunikasi yang efektif;
- Menerapkan strategi komunikasi yang efektif dengan peserta didik; dan
- Melakukan komunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan peserta didik.
6. Konsep Penilaian
Kompetensi Guru :
melaksanakan pengembangan penilaian berorientasi pada Keterampilan Berpikir
Tingkat Tinggi.
Indikator Pencapaian Kompetensi :
- Guru mampu menjelaskan fungsi penilaian;
- Guru mampu mengimplementasikan penilaian pada kurikulum 2013; dan
- Guru mampu mengembangkan penilaian untuk peserta didik.
7. Karakteristik dan Pengembangan Potensi Peserta Didik
Kompetensi Guru :
memahami konsep potensi peserta didik dan pengembangannya serta menentukan pembelajaran yang memfasilitasi pengembangan potensi peserta didik.
Indikator Pencapaian Kompetensi :
- Menjelaskan konsep perkembangan perilaku dan pribadi peserta didik;
- Menjelaskan tahapan perkembangan perilaku dan pribadi peserta didik;
- Menjelaskan prinsip-prinsip perkembangan perilaku dan pribadi peserta didik dan implikasinya terhadap pendidikan;
- Mengidentifikasi tugas-tugas perkembangan akhir masa kanakkanak;
- Menjelaskan pengertian kemampuan awal peserta didik;
- Mengidentifikasi kemampuan awal peserta didik;
- Menentukan kegiatan pembelajaran yang kondusif berdasarkan hasil identifikasi kemampuan awal peserta didik;
- Menjelaskan pengertian potensi;
- Menjelaskan jenis-jenis potensi;
- Mengidentifikasi potensi peserta didik;
- Menganalisispermasalahan berkaitan dengan potensi peserta didik sekolah dasar; dan
- Menentukan kegiatan pembelajaran yang memfasilitasi pengembangan potensi peserta didik.
