• Tidak ada produk dalam keranjang.

KI dan KD PPKn SD/MI

KI dan KD PPKn SD/MI ini merupakan kelanjutan tulisan kami setelah sebelumnya kami menulis KI dan KD SBdP SD/MI. Tulisan ini juga sebagai pelengkap pembahasan mengenai KI KD Kurikulum 2013 SD/MI, SMP, MA, dan MK.

Bagi kami yang saat ini sedang mengembangkan aplikasi rapor Kurikulum 2013, KI dan KD PPKn SD ini sangat penting. Karena kami harus mengacu pada KI dan KD yang sudah ditetapkan oleh pemerintah kemudian membuat pemetaan KI dan KD untuk tiap kelas, sehingga dalam pembuatan input isian rapor sudah sesuai dengan pemetaan KI dan KD tiap kelas tersebut.

Apa saja KI dan KD PPKn SD/MI?

Di bawah ini saya akan jelaskan tentang Kompetensi Sikap Spiritual (KI 1), Kompetensi Sikap Sosial (KI 2), Kompetensi Pengetahuan (KI 3), dan Kompetensi Keterampilan (KI 4) mulai dari Kelas I. Anda bisa langsung beralih ke kelas yang inginkan dengan cara mengeklik link yang terdapat pada tabel konten di bawah ini:

Tabel Konten

KI dan KD PPKn Kelas I SD/MI

KI 1 (Sikap Spiritual)

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

KI 2 (Sikap Sosial)

2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru

KD 1 (Sikap Spiritual)

1.1 Mensyukuri ditetapkannya bintang, rantai, pohon beringin, kepala banteng, dan padi kapas sebagai gambar pada lambang negara “Garuda Pancasila”

1.2 Menunjukkan sikap patuh aturan agama yang dianut dalam kehidupan sehari-hari di rumah

1.3 Menerima keberagaman karakteristik individu sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di rumah

1.4 Menerima keberagaman di rumah sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di rumah

KD 2 (Sikap Sosial)

2.1  Bersikap santun, rukun, mandiri, dan percaya diri sesuai dengan sila-sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila” dalam kehidupan sehari-hari

2.2 Melaksanakan aturan yang berlaku dalam kehidupan seharihari di rumah

2.3 Menampilkan kebersamaan dalam keberagaman karakteristik individu di rumah

2.4 Menampilkan sikap kerja sama dalam keberagaman di rumah

KI 3 (Pengetahuan)

3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah

KI 4 (Keterampilan)

4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

KD 3 (Pengetahuan)

3.1 Mengenal simbol sila-sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila”

3.2 Mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam kehidupan seharihari di rumah

3.3 Mengidentifikasi keberagaman karateristik individu di rumah

3.4 Mengidentifikasi bentuk kerjasama dalam keberagaman di rumah

KD 4 (Keterampilan)

4.1 Menceritakan simbol-simbol sila Pancasila pada Lambang Garuda sila Pancasila

4.2 Menceritakan kegiatan sesuai dengan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah

4.3 Menceritakan pengalaman kebersamaan dalam keberagaman kehidupan individu di rumah

4.4 Menceritakan pengalaman kerjasama dalam keberagaman di rumah

KI dan KD Kelas II SD/MI

KI 1 (Sikap Spiritual)

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

KI 2 (Sikap Sosial)

2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru

KD 1 (Sikap Spiritual)

1.1 Menerima hubungan gambar bintang, rantai, pohon beringin, kepala banteng, dan padi kapas dan sila-sila Pancasila sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa

1.2 Menunjukkan sikap patuh aturan agama yang dianut dalam kehidupan sehari-hari di sekolah

1.3 Menerima keberagaman karakteristik individu sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di sekolah

1.4 Menerima keberagaman di sekolah sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa

KD 2 (Sikap Sosial)

2.1 Bersikap bekerja sama, disiplin, dan peduli sesuai dengan sila-sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila dalam kehidupan sehari-hari

2.2 Melaksanakan aturan yang berlaku di rumah dan tata tertib yang berlaku di sekolah

2.3 Menampilkan kebersamaan dalam keberagaman karakteristik individu di sekolah

2.4 Menampilkan sikap kerja sama dalam keberagaman di sekolah

KI 3 (Pengetahuan)

3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah

KI 4 (Keterampilan)

4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

KD 3 (Pengetahuan)

3.1 Mengidentifikasi hubungan antara simbol dan sila-sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila”

3.2 Mengidentifikasi aturan dan tata tertib yang berlaku di sekolah

3.3 Mengidentifikasi jenis-jenis keberagaman karakteristik individu di sekolah

3.4 Memahami makna bersatu dalam keberagaman di sekolah

KD 4 (Keterampilan)

4.1 Menjelaskan hubungan gambar pada lambang Negara dengan silasila Pancasila

4.2 Menceritakan kegiatan sesuai aturan dan tata tertib yang berlaku di sekolah

4.3 Mengelompokkan jenis-jenis keberagaman karakteristik individu di sekolah

4.4 Menceritakan pengalaman melakukan kegiatan yang mencerminkan persatuan dalam keberagaman di sekolah

KI dan KD Kelas III SD/MI

KI 1 (Sikap Spiritual)

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

KI 2 (Sikap Sosial)

2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya

KD 1 (Sikap Spiritual)

1.1 Menerima arti bintang, rantai, pohon beringin, kepala banteng, dan padi kapas pada lambang negara “Garuda Pancasila” sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa

1.2 Menghargai kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga dan warga sekolah sebagai wujud rasa syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa

1.3 Mensyukuri keberagaman karakteristik individu di lingkungan sekitar sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa

1.4 Mensyukuri makna bersatu dalam keberagaman di lingkungan sekitar sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa

KD 2 (Sikap Sosial)

2.1 Bersikap jujur, peduli, kasih sayang sesuai dengan sila-sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila”

2.2 Melaksanakan kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga dan warga sekolah

2.3 Menampilkan kebersamaan dalam keberagaman karakteristik individu di lingkungan sekitar

2.4 Menampilkan sikap kerja sama sebagai wujud bersatu dalam keberagaman di lingkungan sekitar

KI 3 (Pengetahuan)

3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah

KI 4 (Keterampilan)

4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

KD 3 (Pengetahuan)

3.1 Memahami arti gambar pada lambang negara “Garuda Pancasila”

3.2 Mengidentifikasi kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga dan warga sekolah

3.3 Menjelaskan makna keberagaman karakteristik individu di lingkungan sekitar

3.4 Memahami makna bersatu dalam keberagaman di lingkungan sekitar

KD 4 (Keterampilan)

4.1 Menceritakan arti gambar pada lambang negara “Garuda Pancasila”

4.2 Menyajikan hasil identifikasi kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga dan warga sekolah

4.3 Menyajikan makna keberagaman karakteristik individu di lingkungan sekitar

4.4 Menyajikan bentuk-bentuk kebersatuan dalam keberagaman di lingkungan sekitar

KI dan KD Kelas IV SD/MI

KI 1 (Sikap Spiritual)

1. Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya

KI 2 (Sikap Sosial)

2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya

KD 1 (Sikap Spiritual)

1.1 Menerima makna hubungan bintang, rantai, pohon beringin, kepala banteng, dan padi kapas pada lambang negara “Garuda Pancasila” sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa

1.2 Menghargai kewajiban dan hak warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari dalam menjalankan agama

1.3 Mensyukuri keberagaman umat beragama di masyarakat sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa dalam konteks Bhineka Tunggal Ika

1.4 Mensyukuri berbagai bentuk keberagaman suku bangsa, sosial, dan budaya di Indonesia yang terikat persatuan dan kesatuan sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa

KD 2 (Sikap Sosial)

2.1 Bersikap berani mengakui kesalahan, meminta maaf, memberi maaf, dan santun sebagai perwujudan nilai dan moral Pancasila.

2.2 Menunjukkan sikap disiplin dalam memenuhi kewajiban dan hak sebagai warga masyarakat sebagai wujud cinta tanah air

2.3 Bersikap toleran dalam keberagaman umat beragama di masyarakat dalam konteks Bhinneka Tunggal Ika

2.4 Menampilkan sikap kerja sama dalam berbagai bentuk keberagaman suku bangsa, sosial, dan budaya di Indonesia yang terikat persatuan dan kesatuan

KI 3 (Pengetahuan)

3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah

KI 4 (Keterampilan)

4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

KD 3 (Pengetahuan)

3.1 Memahami makna hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila

3.2 Mengidentifikasi pelaksanaan kewajiban dan hak sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari

3.3 Menjelaskan manfaat keberagaman karakteristik individu dalam kehidupan seharihari

3.4 Mengidentifikasi berbagai bentuk keberagaman suku bangsa, sosial, dan budaya di Indonesia yang terikat persatuan dan kesatuan

KD 4 (Keterampilan)

4.1 Menjelaskan makna hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila sebagai satu kesatuan dalam kehidupan sehari-hari

4.2 Menyajikan hasil identifikasi pelaksanaan kewajiban dan hak sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari

4.3 Mengemukakan manfaat keberagaman karakteristik individu dalam kehidupan seharihari

4.4 Menyajikan berbagai bentuk keberagaman suku bangsa, sosial, dan budaya di Indonesia yang terikat persatuan dan kesatuan

KI dan KD Kelas V SD/MI

KI 1 (Sikap Spiritual)

1. Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya

KI 2 (Sikap Sosial)

2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya serta cinta tanah air

KD 1 (Sikap Spiritual)

1.1 Bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa atas nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari

1.2 Menghargai kewajiban, hak, dan tanggug jawab sebagai warga masyarakat dan umat beragama dalam kehidupan sehari-hari

1.3 Mensyukuri keberagaman sosial budaya masayarakat sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa dalam konteks Bhineka Tunggal Ika

1.4 Mensyukuri manfaat persatuan dan kesatuan sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa

KD 2 (Sikap Sosial)

2.1 Bersikap tanggung jawab, cinta tanah air, dan rela berkorban sesuai nilai-nilai sila Pancasila

2.2 Menunjukkan sikap tanggung jawab dalam memenuhi kewajiban dan hak sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari

2.3 Bersikap toleran dalam keberagaman sosial budaya masyarakat dalam konteks Bhineka Tunggal Ika

2.4 Menampilkan sikap jujur pada penerapan nilai-nilai persatuan dan kesatuan untuk membangun kerukunan di bidang sosial budaya

KI 3 (Pengetahuan)

3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah

KI 4 (Keterampilan)

4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

KD 3 (Pengetahuan)

3.1 Mengidentifikasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari

3.2 Memahami hak, kewajiban dan tanggung jawab sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari

3.3 Menelaah keberagaman sosial budaya masyarakat

3.4 Menggali manfaat persatuan dan kesatuan untuk membangun kerukunan hidup

KD 4 (Keterampilan)

4.1 Menyajikan hasil identifikasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari

4.2 Menjelaskan hak, kewajiban, dan tanggung jawab sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari

4.3 Menyelenggarakan kegiatan yang mendukung keberagaman sosial budaya masyarakat

4.4 Menyajikan hasil penggalian tentang manfaat persatuan dan kesatuan untuk membangun kerukunan.

KI dan KD Kelas VI SD/MI

KI 1 (Sikap Spiritual)

1. Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya

KI 2 (Sikap Sosial)

2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya serta cinta tanah air

KD 1 (Sikap Spiritual)

1.1 Bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa atas nilai-nilai Pancasila secara utuh sebagai satu kesatuan dalam kehidupan sehari-hari

1.2 Menghargai makna kewajiban, hak, dan tanggung jawab sebagai warga negara dalam menjalankan agama

1.3 Mensyukuri keberagaman sosial, budaya, dan ekonomi masyarakat sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa dalam konteks Bhineka Tunggal Ika

1.4 Mensyukuri persatuan dan kesatuan sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa beserta dampaknya

KD 2 (Sikap Sosial)

2.1 Bersikap penuh tanggung jawab sesuai nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari

2.2 Melaksanakan kewajiban, hak, dan tanggung jawab sebagai warga negara sebagai wujud cinta tanah air

2.3 Bersikap toleran dalam keberagaman sosial, budaya, dan ekonomi masyarakat dalam konteks Bhineka Tunggal Ika

2.4 Menampilkan sikap tanggung jawab terhadap penerapan nilai persatuan dan kesatuan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara

KI 3 (Pengetahuan)

3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah

KI 4 (Keterampilan)

4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

KD 3 (Pengetahuan)

3.1 Menganalisis penerapan nilainilai Pancasila dalam kehdupan sehari-hari

3.2 Menganalisis pelaksanaan kewajiban, hak, dan tanggung jawab sebagai warga negara beserta dampaknya dalam kehidupan sehari-hari

3.3 Menelaah keberagaman sosial, budaya, dan ekonomi masyarakat

3.4 Menelaah persatuan dan kesatuan terhadap kehidupan berbangsa dan bernegara beserta dampaknya

KD 4 (Keterampilan)

4.1 Menyajikan hasil analisis pelaksanaan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari

4.2 Menyajikan hasil analisis pelaksanaan kewajiban, ha, dan tanggung jawab sebagai warga masyarakat beserta dampaknya dalam kehidupan sehari-hari

4.3 Mengampanyekan manfaat keanekaragaman sosial, budaya, dan ekonomi

4.4 Menyajikan hasil telaah persatuan dan kesatuan terhadap kehidupan berbangsa dan bernegara beserta dampaknya

Download KI dan KD PPKn SD/MI

Demikian tadi pembahasan mengenai KI dan KD PJOK SD/MI sesuai dengan Permendikbud No.  37 Tahun 2018 tentang Perubahan Atas Permendikbud No. 24 Tahun 2016 Tentang Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Pelajaran pada Kurikulum 2013 pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah.

Semoga apa yang kami sampaikan ini bisa bermanfaat bagi Bapak Ibu Guru dalam mempersiapkan administrasi pembelajaran. Kemudian jika Anda merasa tulisan ini bermanfaat, silakan untuk berbagi kepada rekan, saudara, atau tetangga Anda dengan cara mengeklik salah satu tombol media sosial yang terletak di bawah postingan ini.

Sukses selalu untuk Anda,

Salam Cerdas Luar Biasa.

11 September 2020

0 Tanggapan pada "KI dan KD PPKn SD/MI"

Berikan Komentar Anda

Loading...