• Tidak ada produk dalam keranjang.

BEDAH KISI-KISI IPA SD 2018

BEDAH KISI-KISI IPA UNTUK SD/MI 2018

Bedah kisi-kisi IPA untuk SD/MI berikut ini kami sediakan sebagai persiapan ujian sekolah siswa kelas VI SD se-Indonesia.

Petunjuk Bedah Kisi-Kisi IPA untuk SD/MI

  1. Perhatikan tabel kisi-kisi US/M di bawah ini.
  2. Klik pada link yang terdapat di dalam indikator soal untuk menuju ke latihan soal

No

Lingkup Materi Materi Level Kognitif Indikator Soal Bentuk Soal

Nomor Soal

1
  • Makhluk Hidup dan Lingkungannya
  • Hubungan antar makhluk hidup dengan lingkungannya
L1
  • Peserta didik  dapat memberi contoh hubungan antar makhluk hidup (simbiosis)
PG 1
L2 PG 2
L3
  • Disajikan ilustrasi, peserta didik  dapat memprediksi perubahan yang terjadi pada ekosistem tertentu bila salah satu komponen dalam rantai makanan punah atau berkembang dengan pesat
PG 3
L1
  • Peserta didik  dapat menentukan cara adaptasi pada  hewan/tumbuhan tertentu
PG 4
L2
  • Disajikan 2 contoh tumbuhan/hewan dengan karakteristik yang berbeda, peserta didik  dapat membandingkan kedua tumbuhan/hewan tersebut (misal: biji, pertulangan daun, cara perkembangbiakannya, alat gerak, dll)
UT 43
L1
  • Peserta didik  dapat menjelaskan tujuan melestarikan hewan/ tumbuhan
PG 5
  • Upaya manusia dalam pelestarian lingkungan
L3
  • Disajikan ilustrasi tentang upaya kegiatan manusia dalam melestarikan tumbuhan/hewan, peserta didik  dapat memprediksi kemungkinan yang akan terjadi
PG 6
2
  • Struktur dan Fungsi Makhluk Hidup
  • Bagian tubuh tumbuhan/hewan dan fungsinya
L1
  • Peserta didik dapat menjelaskan fungsi bagian tubuh tumbuhan/ hewan tertentu bagi kehidupan manusia
PG 7
  • Daur hidup hewan
L1
  • Disajikan gambar/diagram  daur hidup hewan tertentu, peserta didik dapat mengidentifikasi hewan lain yang mengalami daur hidup yang sama
PG 8
L2
  • Disajikan ilustrasi, peserta didik dapat menentukan salah satu tahapan daur hidup hewan tertentu yang merugikan atau menguntungkan manusia
PG 9
  • Alat gerak dan fungsinya
L1
  • Peserta didik dapat menyebutkan alat gerak /fungsinya pada hewan tertentu
PG 10
  • Mekanisme sistem gerak
L2
  • Disajikan gambar persendian, peserta didik dapat menentukan jenis sendi/arah geraknya.
PG 11
  • Sistem pernapasan pada manusia/hewan
L1
  • Disajikan gambar sistem pernapasan manusia/hewan, peserta didik dapat mengidentifikasi fungsi bagian yang ditunjuk
PG 12
  • Sistem pencernaan pada manusia
L1
  • Disajikan gambar sistem pencernaan makanan, peserta didik dapat mengidentifikasi fungsi bagian yang ditunjuk
PG 13
  • Sistem peredaran darah pada manusia
L1
  • Peserta didik dapat mengidentifikasi aliran darah pada peredaran darah besar/kecil.
PG 14
  • Mekanisme sistem organ (pernapasan, pencernaan, dan peredaran darah)
L2
  • Peserta didik dapat menjelaskan sistem pernapasan/pencernaan/peredarah darah pada manusia.
PG 15
  • Hubungan antara sistem organ dan gangguan yang ditimbulkan
L3
  • Peserta didik dapat menganalisis hubungan antara sistem organ pernapasan/pencernaan makanan/peredaran darah manusia dan gangguan yang ditimbulkan
UT 44
  • Percobaan pada sistem organ
L3
  • Disajikan data-data hasil pengamatan/gambar suatu percobaan tentang sistem organ pernapasan/pencernaan makanan/peredaran darah , peserta didik dapat menyimpulkan hasil percobaan.
UT 45
  • Pemeliharaan kesehatan organ
L1
  • Peserta didik dapat menjelaskan cara memelihara kesehatan organ pernapasan/pencernaan makanan/peredarahan darah
PG 16
L2
  • Peserta didik dapat membandingkan kondisi kesehatan organ pernapasan/pencernaan makanan/peredaran darah dari dua orang yang menjalankan pola hidup sehat dan tidak sehat
PG 17
  • Perkembangbiakan makhluk hidup
L1
  • Peserta didik dapat mengidentifikasi cara perkembangbiakan tumbuhan/hewan.
PG 18
  • Perkembangan dan pertumbuhan manusia
L1
  • Peserta didik dapat mengidentifikasi ciri-ciri fisik tiap tahap perkembangan manusia.
PG 19
  • Hubungan antara daur hidup/perkembangbiakan dengan pelestarian makhluk hidup
L3
  • Disajikan ilustrasi, peserta didik dapat menganalisis hubungan antara daur hidup/perkembangbiakandengan pelestarian makhluk hidup
UT 46
3
  • Benda dan Sifatnya
  • Sifat Benda
L 1
  • Peserta didik dapat mengidentifikas sifat benda yang tersaji pada gambar
PG 20
L 2
  • Peserta didik dapat menjelaskan pemanfaatan sifat benda untuk kegiatan manusia
PG 21
  • Perubahan Wujud Benda
L 1
  • Peserta didik dapat memberi contoh perubahan wujud benda
PG 22
L 2
  • Peserta didik dapat menjelaskan pemanfaatan perubahan wujud benda untuk kegiatan manusia
PG 23
L 3
  • Disajikan gambar atau ilustrasi percobaan perubahan wujud benda, peserta didik dapat menyimpulkan hasil percobaan
UT 47
4
  • Energi dan Perubahannya
  • Gaya dan Gerak
L.1
  • Peserta didik dapat mengidentifikasi gaya dapat mengubah gerak/bentuk suatu benda  melalui sajian gambar
PG 24
L 2
  • Peserta didik dapat menentukan jenis psesawat sederhana yang sesuai dengan kegiatan melalui  sajian gambar/ilustrasi
PG 25
L 3
  • Peserta didik dapat  Menentukan besar kuasa/beban pada permainan  jungkat jungkit dengan sajian ilistrasi dengan data yang lengkap
UT 48
  • Perubahan Energi
L 1
  • Peserta didik dapat  mengidentifikasi bentuk-bentuk energi yang terjadi berdasarkan sajian Ilistrasi
PG 26
L 2
  • Peserta didik dapat mengelompokkan alat-alat rumah tangga berdasarkan perubahan energi yang terjadi
PG 27
L 3
  • Peserta didik dapat memberi contoh perilaku hemat energi yang dapat diterapkan pada rumah tangga
UT 49
  • Suhu dan kalor
L 1
  • Peserta didik dapat menentukan benda-benda yang termasuk isolator/konduktor panas melalui sajian gambar
PG 28
L 2
  • Peserta didik dapat menunjukkan bagian alat rumah tangga yang berfungsi sebagai konduktor/isolator berdasarkan gambar
PG 29
L 3
  • Peserta didik dapat memberi contoh penerapan konsep  pemuaian/penyusutan dalam kehidupan sehari hari
UT 50
  • Bunyi dan Cahaya
L 1 PG 30
L 2
  • Peserta didik dapat menentukan arah bayangan benda jika posisi sumber cahaya diubah berdasarkan gambar
PG 31
L 3
  • Peserta didik dapat menjelaskan sifat-sifat cahaya bedasarkan sajian gambar percobaan
PG 32
  • Listrik dan Magnet
L 1
  • Disajikan gambar  magnet buatan, peserta didik dapat menentukan jenis magnet  buatan
PG 33
L 2
  • Peserta didik dapat menjelaskan fungsi komponen-komponen listrik yang digunakan di rumah tangga
PG 34
L 3
  • Disajikan gambar rangkaian listrik, peserta didik dapat menentukan lampu yang menyala/mati jika salah satu saklar diputus/ disambung
PG 35
5
  • Bumi dan Alam Semesta
  • Sumber Daya Alam
L 1
  • Peserta didik dapat menjelaskan manfaat salah satu jenis sumber daya alam berdasarkan gambar
PG 36
L 2
  • Disajikan ilustrasi kegiatan, peserta didik dapat menentukan sumber daya alam yang dapat diperbaharui atau tidak dapat diperbaharui yang digunakan pada kegiatan tersebut
PG 37
L 3
  • Disajikan gambar atau ilustrasi kegiatan tentang pengambilan bahan alam, peserta didik dapat memprediksi dampak kegiatan tersebut terhadap pelestarian lingkungan
PG 38
  • Daur Air
L 1
  • Peserta didik dapat menjelaskan proses yang terjadi pada salah satu tahap daur air
PG 39
L 2
  • Peserta didik dapat menentukan tahapan daur air berdasarkan gambar
PG 40
L 3
  • Peserta didik dapat memprediksi dampak kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi daur air
UT 51
  • Sistem Tata Surya
L 1
  • Peserta didik dapat mengidentifikasi gambar terjadinya gerhana matahari/bulan
PG 41
L 2
  • Peserta didik dapat membandingkan planet berdasarkan ciri-cirinya
PG 42

Bonus Latihan Soal Sesuai dengan Bedah Kisi-kisi Ujian  IPA SD (Soal diupdate berkala):

Latihan Soal Prediksi Ujian Sekolah IPA untuk SD/MI Tahun 2017

Bagikan kuis ini untuk mengetahui skor perolehanmu!


Hanya sekedar mengetahui siapa Anda untuk mengetahui hasil pengerjaan soal

IPA-Prediksi US 2017 Saya mendapat skor %%score%% dari %%total%% benar

 

Kursus Sukses Ujian IPA untuk SD>>

Mohon kesediannya, bagi pengunjung untuk selalu memberitahukan kepada kami melalui kolom komentar apabila ada link yang rusak atau tidak sesuai yang diharapkan.

 

Demikian, jika Anda merasa bedah kisi-kisi IPA SD ini bermanfaat, silakan bagikan kepada rekan, saudara, atau tetangga Anda dengan cara mengeklik tombol media sosial (facebook, twitter, google plus, ) di bawah postingan ini.

 

Semoga bermanfaat. Aamiin.

Salam hangat,

 

Wiji Hatmoko

Admin Ciptacendekia.com

4 Tanggapan pada "BEDAH KISI-KISI IPA SD 2018"

  1. Terimakasih atas penyediaan materi bedah kis-kisi IPA 2017. Mohon ijin untuk share ke guru dan siswa

    • Halo Pak Arisno,,
       
      Terima kasih sudah memberi sebuah tanggapan terhadap tulisan kami,

      Kami harap tulisan kecil ini dapat membantu anda dengan baik dan memberikan informasi yang anda butuhkan,

      Silahkan dishare ke guru dan siswa.

      Mohon menghubungi kami kembali jika Bapak mengalami kendala atau pertanyaan lainnya,
      Sukses selalu untuk Anda
       
      Salam Hangat,

      Wiji Hatmoko
      Admin Ciptacendekia.com

      Iya Pak… Silakan….

      Terima kasih juga karena telah berkunjung dan berkomentar di website ini.

      Semoga bermanfaat.

  2. Terima kasih atas soal bedah kisi kisi ipa 2017 sangat membantu sekali, Tapi link soanya belum lengkap yah banyak Indikatornya belum ada Link soalnya.

    • Benar Bu.. Saya menyadari memang masih banyak soal yang belum lengkap. Untuk itu, saya mohon maaf atas ketidaknyamanannya.
      Insya Allah, soal akan diupdate secara berkala.

      Terima kasih atas kunjungannya.
      Sukses selalu untuk Anda.

      Salam hangat,

      Admin CiptaCendekia.com

Berikan Komentar Anda

Alamat email Anda tidak akan dipublikasikan. Ruas yang wajib ditandai *

Berlangganan Website via Email

Masukkan alamat email Anda untuk berlangganan website ini dan menerima pemberitahuan tulisan-tulisan baru melalui email. Gratis tidak dipungut biaya!

Bergabung dengan 87 pelanggan lain

top