Bedah kisi-kisi ujian sekolah Bahasa Indonesia untuk SD/MI berikut ini kami sediakan sesuai dengan indikator yang terdapat pada kisi-kisi Ujian Sekolah SD/MI. Masing-masing indikator kami sediakan beragam tipe soal untuk melatih kecakapan siswa dalam menjawab setiap soal. Setiap indikator juga dikupas secara mendalam terkait materi pelajaran yang berkaitan dengan soal. Sehingga diharapkan siswa semakin mahir dalam menguasai materi maupun menjawab setiap soal yang akhirnya nilai ujian sekolah dapat memuaskan.
DAFTAR BACAAN:
- Kisi-Kisi Ujian Sekolah Bahasa Indonesia SD 2021
- Kisi-Kisi Ujian Sekolah Bahasa Indonesia SD 2022
- Download Kisi-Kisi US Bahasa Indonesia
- Kursus Bahasa Indonesia SD untuk Persiapan US
#1 Kisi-Kisi Penulisan Soal Ujian Sekolah Bahasa Indonesia SD/MI 2021
Jenis Sekolah | : | SD/MI | Alokasi Waktu | : | 90 menit | |
Mupel/Mapel | : | Bahasa Indonesia | Jumlah Soal | : | 50 butir soal | |
Kurikulum | : | Kurikulum 2013 | Penulis | : | Toyik Haryanto, S.Pd |
NO. | KOMPETENSI DASAR | MATERI | KELAS | INDIKATOR | BENTUK SOAL | NO. SOAL |
---|---|---|---|---|---|---|
1 | 3.1 Mencermati gagasan pokok dan gagasan pendukung yang diperoleh dari teks lisan, tulis, atau visual | Menemukan gagasan pokok pada semua paragraf dengan benar | IV | Disajikan teks bacaan, peserta didik dapat menentukan jumlah paragraf pada teks bacaan dengan benar | PG | 1 |
Gagasan pokok pada paragraf | IV | Disajikan teks bacaan, peserta didik dapat mengidentifikasi gagasan pokok pada paragraf tertentu dengan benar | PG | 2 | ||
Gagasan pendukung pada paragraf | IV | Disajikan teks bacaan, peserta didik dapat menemukan gagasan pendukung pada paragraf tertentu dengan benar | PG | 3 | ||
Kalimat penjelas | IV | Disajikan teks bacaan, paserta didik dapat menjawab pertanyaan sesuai kalimat penjelas pada paragraf tertentu dengan benar | PG | 4 | ||
Jenis paragraf | IV | Disajikan teks bacaan, peserta didik dapat menentukan jenis paragraf berdasarkan letak kalimat utamanya dengan tepat | PG | 5 | ||
2 | 3.2 Mencermati keterhubungan antargagasan yang didapat dari teks lisan, tulis, atau visual | Teks visual | IV | Disajikan teks visual, peserta didik dapat mengindentifikasi sebuah gambar dari teks visual yang diamati dengan terperinci dengan benar | PG | 6 |
Kalimat tanya | IV | Disajikan sebuah paragraf, peserta didik dapat menentukan kalimat tanya yang sesuai dengan isi paragraf dengan benar | PG | 7 | ||
3 | 3.7 Menggali pengetahuan baru yang terdapat pada teks nonfiksi. | Unsur intrinsik cerita/teks nonfiksi | IV | Disajikan tabel tentang unsur intrinsik cerita, peserta didik dapat mengidentifikasi unsur intrinsik teks nonfiksi dengan tepat | PG | 8 |
4 | 3.6 Menggali isi dan amanat puisi yang disajikan secara lisan dan tulis dengan tujuan untuk kesenangan | Ciri-ciri puisi | V | Disajikan teks puisi anak dan deskripsi tentang rima, peserta didik dapat mengindentifikasi rima pada bait puisi dengan tepat | PG | 9 |
V | Berdasarkan teks puisi anak yang disajikan, peserta didik dapat menjelaskan isi yang terkandung dalam puisi dengan benar. | PG | 10 | |||
5 | 3.1 Menentukan pokok pikiran dalam teks lisan dan tulis. | Pokok pikiran | V | Disajikan sebuah paragraf, peserta didik dapat menentukan ide pokok pada paragraf secara tepat | PG | 11 |
6 | 3.4 Menganalisis informasi yang disampaikan paparan iklan dari media cetak atau elektronik | Kata kunci pada iklan media cetak | V | Disajikan gambar iklan media cetak, peserta didik dapat mengidentifikasikan kata kunci pada iklan media cetak. | PG | 12 |
Ciri-ciri bahasa iklan | V | Disajikan deskripsi singkat tentang iklan, peserta didik dapat mengidentifikasi ciri-ciri bahasa iklan dengan tepat | PG | 13 | ||
7 | 3.5 Menggali informasi penting dari teks narasi sejarah yang disajikan secara lisan dan tulis menggunakan aspek : apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana | Teks narasi sejarah | V | Disajikan teks narasi sejarah, peserta didik dapat menjelaskan ide pokok paragraf dengan menggunakan aspek : apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana dengan benar. | PG | 14 |
8 | 3.6 Menggali isi dan amanat pantun yang disajikan secara lisan dan tulis dengan tujuan untuk kesenangan | Bagian-bagian dan ciri-ciri pantun | V | Disajikan contoh pantun rumpang, peserta didik dapat menentukan baris isi pantun rumpang dengan tepat. | PG | 15 |
9 | 3.7 Menguraikan konsep-konsep yang saling berkaitan pada teks nonfiksi | Teks nonfiksi | V | Disajikan sebuah paragraf/teks nonfiksi, peserta didik dapat menjelaskan informasi sebuah teks secara tepat. | PG | 16 |
V | Disajikan sebuah paragraf/teks nonfiksi, peserta didik dapat mengidentifikasi ide pokok paragraf dengan benar | PG | 17 | |||
10 | 3.8 Menguraikan urutan peristiwa atau tindakan yang terdapat pada teks nonfiksi | V | Melalui kegiatan mengamati, siswa mampu mengidentifikasi urutan peristiwa dalam bacaan dengan benar | PG | 18 | |
V | Disajikan sebuah urutan peristiwa yang diacak, peserta didik dapat mengurutkan peristiwa tersebut dengan tepat | PG | 19 | |||
11 | 3.4 Menganalisis informasi yang disampaikan paparan iklan dari media cetak atau elektronik | Iklan media elektronik | V | Dengan kegiatan mengamati gambar lukisan, siswa dapat mengidentifikasi gambar benda isi iklan dengan tepat | PG | 20 |
12 | 3.1 Menyimpulkan informasi berdasarkan teks laporan hasil pengamatan yang didengar dan dibaca | Lawan kata (Antonim) | VI | Disajikan kalimat sederhana peserta didik dapat menentukan antonim dalam teks | PG | 21 |
13 | 3.1 Menyimpulkan informasi berdasarkan teks laporan hasil pengamatan yang didengar dan dibaca | Teks laporan hasil pengamatan | VI | Disajikan sebuah teks bacaan, peserta didik dapat menentukan gagasan utama paragraf dengan benar | PG | 22 |
VI | Disajikan sebuah teks laporan pengamatan, peserta didik dapat menentukan topik yang sesuai dengan benaar | PG | 23 | |||
14 | 3.4 Menggali informasi penting dari buku sejarah menggunakan aspek: apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana | Kalimat tanya, kalimat efektif dan kosakata baku | VI | Disajikan sebuah paragraf, peseta didik dapat menentukan kalimat tanya yang tepat dengan isis paragraf dengan benar | PG | 24 |
VI | Diisajikan beberapa kalimat, peserta didik dapat menentukan kalimat efektif dengan benar | PG | 25 | |||
VI | Peserta didik dapat menggunakan kosakata baku dalam kalimat dengan benar | PG | 26 | |||
15 | 3.2 Menggali isi teks penjelasan (eksplanasi) ilmiah yang didengar dan dibaca | Teks eksplanasi | VI | Peserta didik dapat menjelaskan tentang pengertian teks eksplanasi | PG | 27 |
VI | Disajikan petunjuk penggunaan sesuatu secara acak, peserta didik dapat mengurutkan petunjuk penggunaan pensil mekanik dengan tepat | PG | 28 | |||
16 | 3.6 Mencermati petunjuk dan teks isi formulir (pendaftaran, kartu anggota, pengiriman uang melalui bank/kantor pos daftar riwayat hidup dan sebagainya) | Teks formulir | VI | Disajikan gambar formulir, peserta didik dapat menentukan jenis formulir tersebut dengan benar | PG | 29 |
VI | Disajikan gambar sebuah slip pembayaran di bank, peserta didik dapat mengisi salah satu isian slip dengan tepat | PG | 30 | |||
17 | 3.7 Memperkirakan informasi yang dapat diperoleh dari teks nonfiksi sebelum membaca (hanya berdasarkan membaca judulnya saja) | Teksn nonfiksi | VI | Disajikan dua teks sederhana, peserta didik dapat menentukan persamaan dan perbedaan kedua teks tersebut | PG | 31 |
VI | Disajikan sebuah teks cerita peserta didik dapat menentukan kesimpulan cerita dengan tepat | PG | 32 | |||
VI | Disajikan sebuah kalimat peserta didik dapat melengkapi kata bentukan dengan tepat | PG | 33 | |||
18 | 3.8 Menggali informasi yang terdapat pada teks nonfiksi | Judul teks dan kata kunci | VI | Disajikan sebuah teks, peserta didik dapat menentukan kata kunci berdasarkan teks dengan tepat | PG | 34 |
19 | 3.3 Menggali isi teks pidato yang didengar dan dibaca | Teks pidato | VI | Disajikan teks pidato, peserta didik dapat melengkapi dengan kata yang tepat | PG | 35 |
VI | Disajikan teks pidato, peserta didik dapat menentukan isi pidato dengan tepat | PG | 36 | |||
VI | Disajikan gambar, peserta didik dapat melengkapi kalimat iklan berdasarkan gambar | PG | 37 | |||
20 | 3.7 Memperkirakan informasi yang dapat diperoleh dari teks nonfiksi sebelum membaca (hanya berdasarkan membaca judulnya) | Teks fiksi dan nonfiksi | VI | Disajikan sebuah bacaan, peserta didik dapat menentukan jenis teks fiksi atau nonfiksi dengan tepat | PG | 38 |
VI | Disajikan sebuah cerita, peserta didik dapat memperoleh informasi dari cerita tersebut dengan benar | PG | 39 | |||
VI | Disajikan sebuah cerita, peserta didik dapat menentukan latar tempat penggalan cerita dengan benar. | PG | 40 | |||
VI | Disajikan sebuah cerita, peserta didik dapat menentukan watak tokoh dalam cerita tersebut dengan benar. | PG | 41 | |||
21 | 3.9 Menelusuri tuturan dan tindakan tokoh serta penceritaan penulis dalam teks fiksi | Unsur intrinsik cerita | VI | Peserta didik dapat menentukan amanat cerita pada sebuah teks cerita dengan benar. | PG | 42 |
VI | Disajikan sebuah cerita peserta didik dapat menemukan keteladanan tokoh utama dengan benar | PG | 43 | |||
22 | 3.10 Mengaitkan peristiwa yang dialami tokoh dalam cerita fiksi dengan pengalaman pribadi | Paragraf deskripsi | VI | Disajikan sebuah gambar makhluuk hidup peserta didik dapat mendeskripsikan gambar tersebut dengan benar | PG | 44 |
VI | Disajikan sebuah gambar, peserta didik dapat menentukan pargraf deskripsi dengan tepat | PG | 45 | |||
Iklan layanan masyarakat | V | Dengan kegiatan mengamati gambar iklan televisi yang disajikan, peserta didik dapat menjelaskan informasi-informasi penting dan isi iklan dengan tepat | URAIAN | 46 | ||
23 | 3.6 Menggali isi dan amanat pantun yang disajikan secara lisan dan tulis dengan tujuan untuk kesenangan. | Bagian-bagian dan ciri-ciri pantun | V | Peserta didik dapat menyebutkan ciri-ciri pantun dengan tepat | URAIAN | 47 |
24 | 3.9 Menelusuri tuturan dan tindakan tokoh serta penceritaan penulis dalam teks fiksi | Unsur intrinsik cerita | VI | Disajikan sebuah kutipan cerita, peserta didik dapat menentukan unsur intrinsik cerita dengan benar | URAIAN | 48 |
25 | 3.8 Menggali informasi yang terdapat pada teks nonfiksi | Informasi pada teks nonfiksi | VI | Disajikan sebuah teks bacaan peserta didik dapat menuliskan informasi penting dari teks tersebut dengan benar | URAIAN | 49 |
26 | 3.3 Menggali isi teks pidato yang didengar dan dibaca | Teks pidato | VI | Peserta didik dapat menyusun kalimat pembukaan pidato dengan benar | URAIAN | 50 |
#2 Kisi-Kisi Penulisan Soal Ujian Sekolah Bahasa Indonesia SD/MI 2022
Jenis Sekolah | : | SD/MI | Alokasi Waktu | : | 90 menit | |
Mupel/Mapel | : | Bahasa Indonesia | Jumlah Soal | : | 50 butir soal | |
Kurikulum | : | Kurikulum 2013 | Penulis | : | – |
NO. | KOMPETENSI DASAR | MATERI | KELAS | INDIKATOR | JENIS SOAL | NO. SOAL |
1 | 3.1 Mencermati gagasan pokok dan gagasan pendukung yang diperoleh dari teks lisan, tulis, atau visual | Menemukan gagasan pokok pada semua paragraf dengan benar | IV | Disajikan teks bacaan, peserta didik dapat menentukan kalimat utama pada teks bacaan dengan benar | PG | 1 |
Gagasan pokok pada paragraf | IV | Disajikan teks bacaan, peserta didik dapat mengidentifikasi gagasan pokok pada paragraf tertentu dengan benar. | PG | 2 | ||
Gagasan pendukung pada paragraf | IV | Disajikan teks bacaan, peserta didik dapat menemukan gagasan pendukung pada paragraf tertentu dengan benar. | PG | 3 | ||
Kalimat penjelas | IV | Disajikan teks bacaan, peserta didik dapat menentukan pernyataan yang sesuai dengan isi pada paragraf tertentu dengan benar. | PG | 4 | ||
Jenis paragraf | IV | Disajikan teks bacaan, peserta didik dapat menentukan jenis paragraf berdasarkan letak kalimat utamanya dengan tepat. | PG | 5 | ||
2 | 3.2 Mencermati keterhubungan antargagasan yang didapat dari teks lisan, tulis, atau visual | Teks visual | IV | Disajikan teks visual, peserta didik dapat mendeskripsikan sebuah gambar dari teks visual yang diamati dengan terperinci dengan benar. | PG | 6 |
Kalimat tanya | IV | Disajikan sebuah paragraf, peserta didik dapat menentukan kalimat tanya yang sesuai dengan isi paragraf dengan benar. | PG | 7 | ||
3 | 3.7 Menggali pengetahuan baru yang terdapat pada teks nonfiksi | Unsur intrinsik cerita/ teks nonfiksi | Disajikan tabel tentang unsur intrinsik cerita, peserta didik dapat mengindentifikasi unsur intrinsik teks nonfiksi dengan tepat | PG | 8 | |
4 | 3.6 Menggali isi dan amanat puisi yang disajikan secara lisan dan tulis dengan tujuan untuk kesenangan | Ciri-ciri puisi | Disajikan teks puisi anak dan deskripsi tentang rima, peserta didik dapat mengidentifikasi jenis rima pada bait puisi dengan tepat. | PG | 9 | |
Berdasarkan teks puisi anak yang disajikan, peserta didik dapat menjelaskan isi yang terkandung dalam puisi dengan benar. | PG | 10 | ||||
5 | 3.1 Menentukan pokok pikiran dalam teks lisan dan tulis. | Pokok pikiran | Disajikan sebuah teks paragraf, peserta didik dapat menentukan ide pokok pada paragraf secara tepat. | PG | 11 | |
6 | 3.4 Menganalisis informasi yang disampaikan papaparan iklan dari media cetak atau elektronik. | Kata kunci pada iklan media cetak | V | Disajikan gambar iklan media cetak, peserta didik dapat mengidentifikasi kata kunci pada iklan media cetak. | PG | 12 |
Ciri-ciri bahasa iklan | V | Disajikan deskripsi singkat tentang iklan, peserta didik dapat mengidentifikasi ciri-ciri bahasa iklan dengan tepat. | PG | 13 | ||
7 | 3.5 Menggali informasi penting dari teks narasi sejarah yang disajikan secara lisan dan tulis menggunakan aspek: apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana. | Teks narasi sejarah | V | Disajikan teks narasi sejarah, peserta didik dapat menjelaskan ide pokok paragraf dengan menggunakan aspek: apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana dengan benar. | PG | 14 |
8 | 3.6 Menggali isi dan amanat pantun yang disajikan secara lisan dan tulis dengan tujuan untuk kesenangan. | Bagian-bagian dan ciri-ciri pantun | V | Disajikan contoh pantun rumpang, peserta didik dapat menentukan baris isi pantun rumpang dengan tepat. | PG | 15 |
9 | 3.7 Menguraikan konsep-konsep yang saling berkaitan pada teks nonfiksi. | Teks nonfiksi | V | Disajikan sebuah paragraf/teks nonfiksi, peserta didik dapat menjelaskan informasi sebuah teks dengan tepat. | PG | 16 |
V | Disajikan sebuah paragraf/teks nonfiksi, peserta didik dapat mengidentifikasi ide pokok paragraf dengan benar. | PG | 17 | |||
10 | 3.8 Menguraikan urutan peristiwa atau tindakan yang terdapat pada teks nonfiksi. | V | Melalui kegiatan mengamati, siswa mampu mengidentifikasi urutan peristiwa dalam bacaan dengan benar. | PG | 18 | |
V | Disajikan sebuah urutan peristiwa yang diacak, peserta didik dapat mengurutkan peristiwa tersebut dengan tepat. | PG | 19 | |||
11 | 3.4 Menganalisis informasi yang disampaikan paparan iklan dari media cetak atau elektronik. | Iklan media elektronik | V | Dengan kegiatan mengamati gambar, siswa dapat mengidentifikasi gambar benda isi iklan dengan tepat. | PG | 20 |
12 | 3.1 Menyimpulkan informasi berdasarkan teks laporan hasil pengamatan yang didengar dan dibaca. | Lawan Kata (antonim) | VI | Disajikan kalimat sederhana, peserta didik dapat menentukan sinonim dalam teks. | PG | 21 |
13 | 3.1 Menyimpulkan informasi berdasarkan teks laporan hasil pengamatan yang didengar dan dibaca. | Teks laporan hasil pengamatan | VI | Disajikan sebuah teks bacaan, peserta didik dapat menentukan gagasan utama paragraf dengan benar. | PG | 22 |
VI | Disajikan sebuah teks laporan pengamatan, peserta didik dapat menentukan topik yang sesuai dengan benar. | PG | 23 | |||
14 | 3.4 Menggali informasi penting dari buku sejarah menggunakan aspek: apa, di mana kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana. | Kalimat tanya, kalimat efektif, dan kosakata baku | VI | Disajikan sebuah paragraf, peserta didik dapat menentukan kalimat tanya yang tepat dengan isi paragraf dengan benar. | PG | 24 |
VI | Disajikan beberapa kalimat, peserta didik dapat menunjukkan yang termasuk kalimat efektif dengan benar. | PG | 25 | |||
VI | Peserta didik dapat menggunakan kosakata baku dalam kalimat dengan benar. | PG | 26 | |||
15 | 3.2 Menggali isi teks penjelasan (eksplanasi) ilmiah yang didengar dan dibaca | Teks eksplanasi | VI | Peserta didik dapat menjelaskan tentang pengertian teks eksplanasi. | PG | 27 |
VI | Disajikan petunjuk penggunaan sesuatu secara acak, peserta didik dapat mengurutkan petunjuk penggunaan alat tertentu dengan tepat. | PG | 28 | |||
16 | 3.6 Mencermati petunjuk dan teks isi formulir (pendaftaran, kartu anggota, pengiriman uang melalui bank/kontor pos, daftar riwayat hidup, dan sebagainya) | Teks formulir | VI | Disajikan sebuah gambar formulir, peserta didik dapat menentukan jenis formulir tersebut dengan benar. | PG | 29 |
VI | Disajikan gambar sebuah slip wesel pos, peserta didik dapat mengisi salah satu isian slip dengan tepat. | PG | 30 | |||
17 | 3.7 Memperkirakan informasi yang dapat diperoleh dari teks nonfiksi sebelum membaca (hanya berdasarkan membaca judulnya saja) | Teks nonfiksi | VI | Disajikan dua teks sederhana, peserta didik dapat menentukan persamaan atau perbedaan kedua teks tersebut. | PG | 31 |
VI | Disajikan sebuah teks cerita, peserta didik dapat menentukan simpulan cerita dengan tepat. | PG | 32 | |||
VI | Disajikan sebuah kalimat, peserta didik dapat melengkapi kata bentukan dengan tepat. | PG | 33 | |||
18 | 3.8 Menggali informasi yang terdapat pada teks nonfiksi | Judul teks dan kata kunci | VI | Disajikan sebuah teks, peserta didik dapat menentukan kata kunci berdasarkan teks dengan tepat. | PG | 34 |
19 | 3.3 Menggali isi teks pidato yang didengar dan dibaca | Teks pidato | VI | Disajikan teks pidato rumpang, peserta didik dapat melengkapi dengan kata yang tepat. | PG | 35 |
VI | Disajikan teks pidato, peserta didik dapat menentukan isi pidato dengan tepat. | PG | 36 | |||
VI | Disajikan gambar, peserta didik dapat melengkapi kalimat iklan berdasarkan gambar. | PG | 37 | |||
20 | 3.7 Memperkirakan informasi yang dapat diperoleh dari teks nonfiksi sebelum membaca (hanya berdasarkan membaca judulnya) | Teks fiksi dan nonfiksi | VI | Disajikan sebuah bacaan, peserta didik dapat menentukan jenis teks fiksi atau nonfiksi dengan tepat. | PG | 38 |
VI | Disajikan sebuah cerita, peserta didik dapat menemukan informasi penting dari cerita tersebut dengan benar. | PG | 39 | |||
VI | Disajikan sebuah cerita, peserta didik dapat menentukan latar (waktu, tempat, dan suasana) penggalan cerita dengan benar. | PG | 40 | |||
VI | Disajikan sebuah cerita, peserta didik dapat menentukan watak tokoh dalam cerita tersebut dengan benar. | PG | 41 | |||
21 | 3.9 Menelusuri tuturan dan tindakan tokoh serta penceritaan penulis dalam teks fiksi | Unsur intrinsik cerita | VI | Peserta didik dapat menentukan amanat cerita pada sebuah teks cerita dengan benar. | PG | 42 |
VI | Disajikan sebuah cerita peserta didik dapat menemukan nilai-nilai keteladanan tokoh utama dengan benar. | PG | 43 | |||
22 | 3.10 Mengaitkan peristiwa yang dialami tokoh dalam cerita fiksi dengan pengalaman pribadi | Paragraf deskripsi | VI | Disajikan sebuah gambar hewan atau tumbuhan, peserta didik dapat mendeskripsikan gambar tersebut dengan benar | PG | 44 |
VI | Disajikan sebuah gambar, peserta didik dapat mendeskripsikan dalam bentuk paragraf dengan tepat. | PG | 45 | |||
Iklan layanan masyarakat | V | Dengan kegiatan mengamati gambar iklan televisi yang disajikan, peserta didik dapat menjelaskan informasi-informasi penting dari isi iklan dengan tepat. | Uraian | 46 | ||
23 | 3.6 Menggali isi dan amanat pantun yang disajikan secara lisan dan tulis dengan tujuan untuk kesenangan | Bagian-bagian dan ciri-ciri pantun | V | Peserta didik dapat menyebutkan ciri-ciri pantun dengan tepat. | Uraian | 47 |
24 | 3.9 Menelusuri tuturan dan tindakan tokoh serta penceritaan penulis dalam teks fiksi | Unsur intrinsik cerita | VI | Disajikan sebuah kutipan cerita, peserta didik dapat menentukan unsur intrinsik cerita dengan benar. | Uraian | 48 |
25 | 3.8 Menggali informasi yang terdapat pada teks non fiksi | Informasi pada teks nonfiksi | VI | Disajikan sebuah teks bacaan, peserta didik dapat menuliskan informasi penting dari teks dengan benar. | Uraian | 49 |
26 | 3.3 Menggali isi teks pidato yang didengar dan di baca | Teks pidato | VI | Disajikan pidato rumpang bertema Hari Pendidikan Nasional, peserta didik dapat menyusun kalimat isi pidato singkat dengan benar | Uraian | 50 |
#3 Download Kisi-Kisi US BI SD
Untuk mendownload kisi-kisi Ujian Sekolah BI SD silakan klik link di bawah ini:
https://drive.google.com/file/d/1FPxITX3kffPBQQTb8_qBgYqRv5-UGeMU/view?usp=sharing
PETUNJUK BEDAH KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BAHASA INDONESIA
- Perhatikan kembali tabel kisi-kisi US/M Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di atas
- Klik pada indikator soal yang memuat link untuk menuju latihan soal (link berwarna biru)
#3 Kursus Bahasa Indonesia SD untuk Persiapan US
Kami telah menyusun semua latihan soal Bahasa Indonesia pada link di atas menjadi sebuah Kursus Bahasa Indonesia SD. Silakan klik tombol berikut:
KURSUS BAHASA INDONESIA SD: PERSIAPAN US BAHASA INDONESIA SD >Mohon kesediaannya bagi pembaca yang budiman untuk melaporkan jika ada kesalahan link maupun tampilan pada kolom komentar.
Pembaca juga dapat request pada kami tentang materi maupun soal yang mungkin di website ini belum tersedia dan ingin ditampilkan dengan segera.
Jika Anda merasa BEDAH KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BAHASA INDONESIA SD ini bermanfaat, silakan bagikan kepada saudara, teman, atau tetangga Anda melalui akun media sosial yang Anda miliki. Caranya mudah, salah satu tombol icon media sosial (Facebook, Google Plus, Twitter) yang terdapat di bawah artikel ini. Jika Anda menggunakan laptop atau komputer dalam menjawab soal ini, tombol icon media sosial juga terdapat di sebelah kiri tulisan ini.
Sekian, semoga bermanfaat. Aamiin
Salam hebat luar biasa,
Wiji Hatmoko
Admin ciptacendekia.com
1 Tanggapan pada "BEDAH KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BAHASA INDONESIA SD/MI"