KODE DISKON 30% Kursus Perangkat Desa = CIPTACENDEKIA30

  • Tidak ada produk dalam keranjang.

  • LOGIN

Kisi-Kisi Ujian Sekolah IPS SD

Setelah kemarin menyelesaikan tulisan tentang kisi-kisi ujian sekolah PPKn SD, kali ini saya ingin mengupas tuntas tentang kisi-kisi ujian sekolah IPS SD.

Bagi kalian yang belum mempelajari kisi-kisi PPKn SD, silakan klik link di bawah ini untuk langsung mempelajarinya sekarang.

Kisi-kisi Ujian Sekolah PPKn SD

Oh iya, jika kamu baru berkunjung di halaman ini lalu belum memahami tentang apa itu kisi-kisi, silakan pelajari terlebih dahulu tentang pengertian apa itu kisi-kisi.

Apa itu kisi-kisi soal? Mengapa ini penting kamu tahu?

Oke, selanjutnya mari kita bahas tentang kisi-kisi ujian sekolah IPS SD ya…

Seperti kita ketahui bersama bahwa materi pelajaran IPS untuk jenjang sekolah dasar sangatlah luas. Dimulai dari lingkungan keluarga, sekolah, masyarakat, bahkan sampai mendunia semua dibahas di tingkat sekolah dasar. Karenanya, sangat penting mempelajari kisi-kisi US IPS SD agar apa yang dipelajari lebih tepat mengena ke sasaran.

Lalu seperti apa kisi-kisi ujian sekolah IPS SDnya?

Yuk, kita pelajari lebih mendalam.

Kisi-Kisi Ujian Sekolah IPS SD tahun 2019/2020

Jenis Sekolah

: Sekolah Dasar / Madrasah Ibtidaiyah

Mata Pelajaran

: Ilmu Pengetahuan Sosial

Kurikulum

: KTSP (Irisan KTSP 2006 dan K 2013)

Alokasi waktu

: 90 menit

Jumlah Soal

: 45 butir

Bentuk Soal

: Pilihan Ganda = 40 soal ( No. 1 sampai dengan 40)

: Uraian = 5 soal (No. 41 sampai dengan 45)

 

NO

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

BENTUK SOAL

NO SOAL

1

Memahami sejarah, kenampakan alam, dan keragaman suku bangsa di lingkungan kabupaten/kota dan provinsi

Membaca peta lingkungan setempat dengan menggunakan simbol

Disajikan tabel nama letak sebuah tempat wilayah setempat, peserta didik dapat menentukan simbol peta administrasi

PG

1

Disajikan pernyataan jarak dua buah kota sebenarnya, peserta didik dapat menentukan skala atau jarak pada peta dengan tepat

PG

2

Disajikan ciri-ciri kenampakan alam, siswa dapat menentukan sebuah kenampakan alam berdasarkan ciri-cirinya dengan tepat

PG

3

Disajikan tabel kenampakan alam beserta daerahnya, siswa dapat menentukan letaknya dengan benar

PG

4

2

Mengenal sumber daya alam, kegiatan ekonomi, dan kemajuan teknologi di lingkungan kabupaten/kota dan provinsi

Menjelaskan keragaman di Indonesia dikaitkan dengan perbedaan waktu (KK 2013)

Disajikan ilustrasi suatu kegiatan/laporan perjalanan, peserta didik dapat menentukan perbedaan waktu antar wilayah

PG

5

Mengidentifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya alam (KK 2013)

Disajikan beberapa contoh sumber daya alam, peserta didik dapat mengelompokkan sumber daya alam berdasarkan kriteria tertentu.

PG

6

Peserta didik dapat menentukan akibat pemanfaatan sumber daya alam dengan benar

PG

7

Mengenal aktivitas ekonomi yang berkaitan dengan sumber daya alam dan potensi lain di daerahnya

Peserta didik dapat menentukan aktivitas penduduk sesuai dengan kondisi geografisnya atau sumber daya alam.

PG

8

Peserta didik dapat menentukan peranan pelaku kegiatan ekonomi berdasarkan pernyataan yang disajikan dengan benar.

PG

9

Disajikan gambar, dapat menentukan peranan pelaku kegiatan ekonomi berdasarkan gambar yang disajikan dengan benar

PG

10

Mengenal pentingnya koperasi dalam meningkatkan kesejahteraan masyarakat

Disajikan beberapa ilustrasi/pernyataan, peserta didik dapat mengidentifikasi manfaat koperasi bagi anggota koperasi

PG

11

Mengenal perkembangan teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi serta pengalaman menggunakannya

Disajikan gambar alat produksi pertanian, peserta didik dapat mengidentifikasi alat-alat produksi modern atau tradisional

PG

12

Disajikan pernyataan, peserta didik dapat mengidentifikasi keuntungan atau kerugian alat transportasi tertentu

PG

13

Mengemukakan keragaman aspek keruangan dan konektivitas antarruang, waktu, perubahan dan keberlanjutan kehidupan manusia dalam aspek sosial, ekonomi, pendidikan, dan budaya dalam masyarakat Indonesia (KK 2013)

Peserta didik dapat menentukan faktor yang menyebabkan perbedaan keragaman sosial di Indonesia.

PG

14

Peserta didik dapat menentukan cara menghargai keragaman suku bangsa.

PG

15

Melalui ilustrasi, peserta didik dapat menentukan cara melestarikan keberagaman budaya.

PG

16

Peserta didik dapat menentukan asal suatu suku bangsa.

PG

17

Disajikan gambar tentang kebudayaan di suatu tempat, peserta didik dapat menentukan asal budaya yang terdapat pada gambar.

PG

18

Disajikan contoh permasalahan yang dialami penduduk di suatu tempat, peserta didik dapat menentukan upaya mengatasi permasalahan tersebut dengan tepat.

PG

19

4

Menghargai peranan tokoh pejuang dan masyarakat dalam mempersiapkan dan mempertahankan kemerdekaan Indonesia

Menghargai perjuangan para tokoh pejuang pada masa penjajahan Belanda dan Jepang.

Disajikan gambar peserta didik dapat menyebutkan nama tokoh pejuang yang melawan Jepang

PG

20

Peserta didik dapat menentukan peranan salah satu tokoh sejarah pada masa penjajahan Belanda/Jepang.

PG

21

Peserta didik dapat menentukan contoh sikap menghargai perjuangan para pahlawan/pejuang pada masa penjajahan di lingkungan sekolah.

PG

22

5

Menghargai berbagai peninggalan dan tokoh sejarah yang berskala nasional pada masa Hindu, Buddha, dan Islam, keragaman suku bangsa di Indonesia

Mengenal peninggalan sejarah berskala Nasional (Hindu, Budha, dan Islam) di Indonesia

Peserta didik dapat menentukan cara menghargai peninggalan sejarah

PG

23

Disajikan tabel peninggalan sejarah, peserta didik dapat menentukan peninggalan sejarah masa Hindu Buddha

PG

24

Disajikan gambar peninggalan sejarah, peserta didik dapat menentukan letak peninggalan sejarah masa Hindhu Buddha

PG

25

Mengidentifikasi kerajaan Hindu, Buddha, dan Islam (KK 2013)

Peserta didik dapat menentukan peninggalan sejarah masa Hindu Buddha

PG

26

Peserta didik dapat menentukan peninggalan sejarah masa Islam

PG

27

Peserta didik dapat menentukan contoh peninggalan sejarah yang terdapat di wilayah setempat

PG

28

Disajikan gambar, peserta didik dapat menunjukkan nama peninggalan sejarah yang berskala nasional

PG

29

Disajikan peta, peserta didik dapat menunjukkan nama/tempat peninggalan sejarah yang berskala nasional

PG

30

6

Menghargai peranan tokoh pejuang dan masyarakat dalam mempersiapkan dan mempertahankan kemerdekaan Indonesia

Mendeskripsikan perjuangan para tokoh pejuang pada masa penjajahan Belanda dan Jepang

Disajikan gambar, peserta didik dapat menentukan tokoh sejarah dalam melawan penjajahan.

PG

31

Menghargai perjuangan para tokoh dalam mempertahankan kemerdekaan

Peserta didik dapat menentukan peranan salah satu tokoh sejarah dalam mempersiapkan kemerdekaan.

PG

32

Peserta didik dapat menentukan peranan tokoh sejarah merebut kemerdekaan

PG

33

Peserta didik dapat menentukan peranan tokoh sejarah mempertahankan kemerdekaan

PG

34

7

Mengenal gejala (peristiwa) alam yang terjadi di Indonesia dan negara tetangga, serta dapat melakukan tindakan dalam menghadapi bencana alam

Mendeskripsikan gejala alam yang terjadi di Indonesia dan negara tetangga

Peserta didik dapat menentukan gejala alam di negara tetangga

PG

35

Peserta didik dapat menjelaskan cara menghadapi bencana alam

PG

36

Peserta didik dapat menjelaskan penyebab bencana alam dari pernyataan yang disediakan dengan tepat

PG

37

Peserta didik dapat menentukan gejala alam di negara tetangga

PG

38

8

Memahami peranan Indonesia di era global

Menjelaskan peranan Indonesia di era global

Peserta didik dapat menentukan dampak negatif globalisasi

PG

39

Peserta didik dapat menentukan dampak positif globalisasi

PG

40

9

Mengenal sumber daya alam, kegiatan ekonomi, dan kemajuan teknologi di lingkungan kabupaten/kota dan provinsi

Mengidentifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya alam (KK 2013)

Peserta didik dapat menyebutkan hasil pengolahan sumber daya alam

URAIAN

41

Peserta didik dapat menyebutkan dampak positif atau negatif pemanfaatan sumber daya alam.

URAIAN

42

10

Menghargai berbagai peninggalan dan tokoh sejarah yang berskala nasional pada masa Hindu, Buddha, dan Islam, keragaman suku bangsa di Indonesia

Mengidentifikasi kerajaan Hindu, Buddha, dan Islam (KK 2013)

Peserta didik dapat menyebutkan peninggalan sejarah beserta tempatnya dengan benar

URAIAN

43

Peserta didik dapat menyebutkan sikap menghargai peninggalan sejarah di berbagai lingkungan

URAIAN

44

11

Memahami peranan Indonesia di era global

Menjelaskan peranan Indonesia di era global

Peserta didik dapat menentukan dampak negatif globalisasi

URAIAN

45

Sekilas informasi:

Kisi-kisi ujian sekolah mata pelajaran IPS SD di atas merupakan kisi-kisi US IPS SD tahun 2019/2020 yang berlaku di Kabupaten Wonogiri, Jawa Tengah.

Mungkin akan ada sedikit perbedaan dengan daerah kamu ya..

Jadi, tanyakan saja secara langsung kepada gurumu seperti apa contoh kisi-kisi Ujian Sekolah mata pelajaran IPS di daerahmu.

Nah, jika ternyata kisi-kisi di daerahmu tidak dibagikan secara langsung kepada gurumu, maka kamu bisa menggunakan kisi-kisi di atas sebagai acuanmu untuk belajar mempersiapkan ujian sekolah. Khususnya untuk mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial.

Tentu saja soalnya nanti tidak akan sama persis, tetapi tidak akan jauh dari kisi-kisi di atas kok.

Nah, selanjutnya yuk bantu teman-temanmu agar juga bisa lulus ujian sekolah ya..!

Tapi ingat, bukan membantu dalam hal memberi contekan pada temanmu saat ujian nanti. Tapi caranya adalah dengan membagikan pengetahuan tentang kisi-kisi ujian sekolah IPS SD ini kepada teman-temanmu. Tujuannya adalah agar mereka juga bisa mempersiapkan diri dalam menghadapi ujian sekolah dengan baik.

Lalu bagaimana caranya membagikan kisi-kisi ini kepada temanmua?

  1. Kamu bisa membagikan tulisan ini dengan cara mengklik salah satu icon media sosial di bawah artikel ini
  2. Kamu juga bisa langsung mengcopykan link tulisan ini lalu menyebarkan di grup WhatsApp kamu.

Oke, paham ya…

Apalagi Selanjutnya?

Setelah kamu mempelajari kisi-kisi ujan sekolah mata pelajaran IPS untuk SD di atas, kini mari kita latih kemampuan kamu dengan mengerjakan kuis atau soal-soalnya secara online.

Untuk berlatih kuis atau soal ujian sekolah IPS SD kelas VI, silakan klik link di bawah ini:

Soal Ujian Sekolah IPS SD Kelas 6

Oke, kiranya cukup sekian dulu apa yang bisa saya sampaikan terkait dengan kisi-kisi US IPS SD tahun 2019/2020 ini.

Semoga bermanfaat ya…

Salam hangat,

Wiji Hatmoko

0 Tanggapan pada "Kisi-Kisi Ujian Sekolah IPS SD"

    Berikan Komentar Anda